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求真務實開拓創新------武昌區“優秀備課組長”鄭艷霞老師事跡
文章來源:佚名   點擊數:5710  ?更新時間:2011-09-15
求真務實開拓創新------武昌區“優秀備課組長”鄭艷霞老師事跡


求真務實  開拓創新
------武昌區“優秀備課組長”鄭艷霞老師事跡
  
  該同志熱愛備課組的工作,認真履行教備課組長的職責,具有開拓創新和求真務實的工作作風,具有較強的凝聚力,團結備課組的每一位成員。主要在以下幾個方面:
  
   (一)注重常規工作
    1、堅持組織老師進行業務學習,認真貫徹“四精四必”的精神。
  在遵循實驗中學數學組“三備(個人備課——集體備課——個人備課三步)”定教法、“三清(清查三個問題:各知識點是否到位;課時安排以及練習處理是否合理;各類班級如何選用配套練習,通過集體討論針對不同層次的各班規定必做題和選做題。” 重學情、“三練(同步練、周練、限時練)”求落實的特色備課外,我們根據高三數學教學“一切為了高考”這一宗旨,領會學校提出的“四精四必”的精神,在此基礎之上,進一步細化。例如,編寫高三第一輪校本資料時,增加了“制定提綱”這一環節,也要求遵循“三備”原則,張鴻志老師提出一輪復習時根基,要打牢固,因此課時安排很重要,我們采取的是在上一屆的基礎上,每人負責兩章節內容的課時劃分,在備課之前完成,然后在集備中進行討論,大家一致通過才能進行編寫,編寫提綱細致到每一章的每一個課時。編寫二輪復習校本時,我們在“三備”時,將個人備課的一個中心發言人調整為兩個中心發言人,在進行整合,兩個人的共同認知當然是重中之重,不同之處又可以相互補充,這樣二輪復習要求的“重點突出”得到很好的落實,而邊角知識點也不會遺漏。
  2、工作有計劃、有總結,每次考試都組織老師進行質量分析與反思
  自九月調考以來的每一次考試,大到武漢市市調考,武昌區統考,小到學校考試,甚至備課組的每一次考試,鄭艷霞老師都組織流水閱卷,并將數據匯總后,利用數據分析系統進行均分分析,分數段分析,難度分析,小分分析,然后反饋給每一位老師,進行質量分析與反思,調整下一階段的教學。
  2011年鄭艷霞、劉冰老師作區十一月調考質量分析及備考建議的報告,獲得好評;
  2011年張鴻志、鄭艷霞老師作武漢市四月調考質量分析及備考建議的報告,獲得好評;
  2011年鄭艷霞、劉冰老師作區四月調考質量分析及備考建議的報告,獲得好評。
  
(二)積極開展教研活動
  1、立足課堂、開拓創新,組織全員參加“一人、一課、一評、一議、一思”五個一活動。
  2、以生為本,因材施教,依據學生情況,組織全員參加菜單式講座,高分層培優,重點線治薄,藝術生補習活動。
    3、組織教師邊教學,邊反思,全員參加校本教材編寫,具有針對性,實效性,適合本校學生,并獲得優秀校本評比一等獎好評。
  4、不斷學習、提升水平,請教專家指導日常教學,探討對高考的認識,組織老師外出學習交流,參加各類活動,收益較多。
  
(三)精心組織校本教材編寫
  鄭艷霞老師組織編寫的2011屆高三數學校本教材,已形成實驗中學校本的一大特色,在教育局組織的學習交流時,得到兄弟學校的教學校長認可,并作為經驗學習,例如武漢中學,十四中,漢川一中,新洲四中等將其校本帶回借鑒。其編寫的理念與方式為
  (1)不用一本成套的教輔資料,全員參加校本編寫
  高三數學校本第一輪復習的校本編寫是從08屆開始的,在高三復習開始前完成,而此次編寫鄭艷霞老師大膽突破,克服困難,教學與編寫交替進行,組織老師通過一個月的討論定下以下的章節,詳細到每一個課時,更符合第一輪復習,基礎而全面的要求,這次不同的是現任高三的數學老師參與編寫,他們根據學生的情況,將了市面上的較好資料進行整合,回避了偏難怪,資料編寫不是一步到位,能根據學生的情況不斷做出調整,更適合學生使用。
  《2100屆高三數學第一輪復習》 共十一章 132個學時
  《2011屆高三周末聯系卷》            每周末一套
  《2011屆第二輪系列——小題訓練》      共20套
  《2011屆第二輪系列——15+4限時訓練》  共10套
  《2011屆第二輪系列——易錯題訓練》    共7套
  《2011屆第二輪系列——模擬訓練》      共10套
  《2011屆第二輪系列——應用題訓練》    
  《2011屆第二輪系列——最后三題每日一題專項訓練》   
  《2011屆第二輪系列——考前必讀》  
  (2)不用一張成套的試卷,全員參加試卷命制
  要求全體老師在每一次新知識點傳授時就關注學生的落實,做好“三練”。
  “一練”,即精選精練的是經集體備課篩選的練習,要求老師認真批改,及時反饋。
   “二練”,即周練。每周以本周的學習內容為重點出一張綜合練習,要求滾動覆蓋,控制難度,重點反復,以達到突破重難點的目的。
  “三練”,即限時訓練。用統一時間進行測試,統一標準,統一打分,登記比較。
  通過“三練”,學生的數學能力得到明顯提升。前期的試卷以上一屆的套卷和最新各省市的套卷為試題來源,每三到四套拼成一套適合學生使用的試題,特別是后期的綜合試卷,鄭艷霞老師組織老師進行橫向命制,每人負責一版塊的高考真題的選用工作,最后又她鄭艷霞老師進行整合,再請陳冬、張鴻志老師把關,這樣保證知識點不重不漏,試卷難度適中。最后命制的高考臨門一腳,學生覺得和高考題極為相似,效果極佳。
  僅以11屆為例,從07年9月高三起點考試到11屆6月高考,數學的高分人數和有效人數呈明顯上升趨勢。
  
(四)以身作則,能起到帶頭作用
  除了備課組的工作,鄭艷霞老師 非常注重自身的發展,在2007年已獲得武漢市優秀青年教師,武漢市優質課一等獎。
 1、忠誠教育,服從安排
  該同志在政治思想方面注重自身的精神文明建設,積極參加政治學習,不斷豐富和提高自身的思想政治素質,時時刻刻用共產黨員的要求嚴格要求自己,用人民教師的師德規定來嚴格要求自己。該同志忠誠黨的教育事業,服從組織安排,具有有高度的敬業精神和無私的奉獻精神,連續三年接任高三班主任和五年高三數學教學工作。 
 2、熱愛崗位,傾心工作?
  在班主任工作中,該同志注意用愛心影響學生,用真心溝通家長,用耐心教給學生知識。使學生不但學會學習,更懂得如何做人。她重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。對特別貧困的學生,如07屆謝守瑋等,08屆徐晗、沈盛等,09屆胡勇等,在給予物質幫助的同時還給予精神上的鼓勵。在08年抗震救災中,積極帶頭交納特殊黨費,并組織學生向災區捐款。
  在教學中,該同志堅持做到:精心構思,反復錘煉,備好每一節課;講究方法,注重效果,上好每一節課;耐心細致,持之以恒,做好每一次輔導;精心設計,認真批改,落實好每一次作業;有的放矢,細心分析,評好每一份試卷。08屆高三和11屆高三承擔高三數學高分層培優工作,效果顯著,深受學生的好評。 
  3、謙虛好學,樂于助人
  她堅持多聽課,通過聽評課的方式來向其他教師學習,虛心向他們請教,來豐富自己的教學經驗。同時熱心幫助同行,2010年輕教師彭景、王麗參加優質課比賽,她給予了很多建設性的意見。備課組內的任何一位老師有困難,她都盡最大努力幫助。2010年度一致被組里的老師推薦年度考核優秀,可她推薦給了另一位她認為比她更優秀的老師
  2008屆和2011屆高考中,數學科和她所帶的班級高考成績突出,超額完成任務,為學校高考取得勝利作出了巨大貢獻。在市、區內所作的幾次調考質量分析報告也得到同行的好評。
  2008年獲武昌區優秀黨員,年度考核為優。
  2009年所帶班級獲武漢市優秀班集體
  2010年獲武漢市第二屆青年教師課堂教學大賽一等獎
  2009年度校優秀備課組
  2010年組織編寫的校本教材獲校一等獎
  2011年獲校優秀黨員,教學能手比賽數學組第一名
  

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